| 么。剛開(kāi)始兩天孩子跟以前并沒(méi)有什么改變，而在這個(gè)過(guò)程中我便去坐到掛圖前，而孩子離我也就一米遠(yuǎn)的間隔，此時(shí)我便一個(gè)挨張家口自閉癥著一個(gè)的去指墻上的掛圖，剛開(kāi)始指時(shí)，我觀察孩子沒(méi)有什么改變，當(dāng)我在指老虎時(shí)，我說(shuō)“啊嗚叫的大老虎”，連續(xù)性的指了張家口育寶幾遍，此時(shí)我便發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始凝視墻孩子一直哭鬧不停，不外孩子有求助意識(shí)，在哭的時(shí)候會(huì)拉著我的手讓去開(kāi)門(mén)找媽媽?zhuān)贿B一個(gè)禮拜的時(shí)間孩子依然是哭鬧，我便采用“忽視法”，接孩子到教室后，便不在管他任他自己想干什么就干什我便及時(shí)的掌握指掛圖的頻率，而浩浩的眼睛一眨不眨的凝視著我的手去連續(xù)性的指掛圖，浩浩的情緒也開(kāi)始有所改變，他也便從凳子上下來(lái)走到我的跟前上的掛圖和我的手。 |
